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21世纪以来，大数据成为一个热门话题。除了数量和速度，大数据更多的是代表着一种新的思维方式和工作方式，能够揭示隐藏在数据中的人类行为等模式，并由此创造出新想法、产品和服务，或者是预测未来的发展趋势。多媒体除了作为一种反映数据的工具之外，还是大数据的载体之一。多媒体压力，对传统课堂教学的发展产生了深远的影响。因此，研究多媒体对华文教育阅读课程设置是有意义的。本文认为多媒体是作为阅读教学的辅助手段而存在的，并服务于阅读课上教师与学习者、学习者之间的交际互动。