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<正>时代推动着知识由确定性向不确定性的范式转换。面对不确定性知识,本科教育的价值诉求发生了根本性变化,着重体现在以下三点:倡导培养学生创新思维,强化教育过程中学生的主体性发挥,注重教育内容的生成性。我校生理学实验教学开展的自主实验设计教学已经20余年。为了解90末新一代医学生对自主实验设计教学的需求,我们于2019年6月课程结束1个月内,采用学生自填式的问卷调查法对参与课程的湘雅医学院临床、精神、麻醉、预防和口腔医学专业