【摘 要】
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<正>一、课题的提出数学思维能力是一切能力的核心,其直接制约和影响着其它数学能力的发展,数学思维能力通过一系列具体的特征性而体现。小学阶段是人的思维非常活跃的时期,
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<正>一、课题的提出数学思维能力是一切能力的核心,其直接制约和影响着其它数学能力的发展,数学思维能力通过一系列具体的特征性而体现。小学阶段是人的思维非常活跃的时期,是培养学生数学思维能力和数学思维品质的关键时期。小学数学教学不仅要加强基础知识和基本技能的训练,还应充分重视培养学生养成良好的思维习惯,提高学生的数学思维能力。作为一名小学数学教师,在日常的教学中发现有很多学生不管怎么努力成绩都没有明显的提高,而且更不能在生活中自如应用。家长不理解、学生更是苦恼。是什么导致学生
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