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<正>研究目的:自我效能理论克服了传统行为主义把个人的需要、认知、情绪结合起来研究人的动机,重视学生学习过程中社会因素和认知因素的作用,突出了学生的主体性和社会性,在现实的学校教育中具有重要的实践价值,本文通过对沈阳体育学院表演专业学生自我效能的培养和自我效能对健美操教学效果的影响进行研究,为健美操教学提供理论参考依据。