儿童青少年低身体素质水平不仅可能会导致较差的健康状况,还可能导致较差的认知健康。越来越多研究表明,学龄儿童时期有氧耐力素质与学业成绩呈显著相关。注意力作为人类最基本的认知能力,通过影响儿童关注、控制乃至思维的表现等认知能力,进而影响学业成绩。数学成绩与儿童其他学业表现密切相关,是儿童学业成绩水平的重要指标。另一方面,以往研究表明,有氧能力与认知功能呈正相关,尤其是注意组成部分。为了解儿童有氧适能水平、注意力水平和数学成绩水平之间的关系,采用20米往返跑、《注意力测验》和《中国小学生基本数学能力测试量表》对110名6-12岁儿童进行调查(110名儿童中有106名完成所有测试)。结果发现,1)儿童有氧耐力水平与注意力、数学成绩及其各维度呈现不同程度的显著正相关;2)有氧耐力可显著正向预测注意力(=0.419)、数学能力(=0.326)、注意广度(=0.266)、注意转移(=0.389)、运算领域(=0.344)和逻辑领域;3)通过中介效应Bootstrap检验程序发现:注意转移和注意力(间接效应效果量分别为:0.334、0.472)在有氧耐力水平和数学运算领域之间存在部分中介作用;注意转移和注意力(间接效应效果量分别为:0.347、0.476)在有氧耐力水平和数学逻辑领域存在完全中介作用;注意转移和注意力(间接效应效果量分别为:0.340、0.398)在有氧耐力水平和数学能力之间存在部分中介作用。未来,可以从提高儿童有氧耐力素质和注意力(注意力、注意转移能力)水平出发,进而提高儿童学业成绩。