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概述深圳市研制区域性初中化学课时学业质量标准的背景,阐释和论述"教、学、评一体化"研究范式及其对研制基于课时评价的"二阶三度"双向细目表、课时测题目命制、课时学业评价方式与实施、初中化学核心素养课时教程课程优化改进的指导意义。分析大数据驱动教学改进的创新,形成适合深圳本土特色与需求的课时学业质量标准文件,对基于课时、课题和单元设计的教学实施提供参考建议。