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随着核心素养这一教学要求的推进,以及高中地理教学的优化改革,当前的高中地理教学越来越重视对各种教学方法的应用,其中大单元教学就是重要的一种方法。因此本文就针对核心素养视觉下,对高中地理大单元教学的实施进行了研究,具体的分析了相关的概念及特征,并提出了相应的对策,希望本文的研究能够对大单元教学在高中地理的实施,起到一定帮助。