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因高中生信息技术基础水平、学习能力、学习兴趣等不同,致使高中信息技术实施统一化教学存在一定的缺陷与弊端。针对此,文章基于差异化视角,结合当前高中信息技术教学实际情况,探讨高中信息技术教育实施分层教学的必要性、具体要求及实施策略,以期帮助提高高中信息技术课程教学成效。
高中信息技术教学分层教学的探究
【摘 要】
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因高中生信息技术基础水平、学习能力、学习兴趣等不同,致使高中信息技术实施统一化教学存在一定的缺陷与弊端。针对此,文章基于差异化视角,结合当前高中信息技术教学实际情
【机 构】
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吉林省永吉县第四中学;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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吉林省吉林市永吉县第四中学的“《学科课业分层设计与集中辅导模式研究课题》为全国教育科学“十三五”教育部规划课题《基础教育课业改革与小研究生创新学习实验》(课题批准号FHB160516)2018年度学校专项”研究成果
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