幼儿教师纠正幼儿不良行为的现状研究

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幼儿期是人生发展的关键时期。幼儿具有完善、健全人格和良好的表现,是今后人生所必要的。采用观察法、访说法,对某幼儿园的30名幼儿及3个教师进行研究,结果发现幼儿的不良行为所占比例超过半数,主要表现在进餐、教育活动,户外活动、盥洗、午睡、活动区及过渡环节;教师的纠正往往存在惰性、随机。针对幼儿自身的生理特点、易受他人影响和家长教育方式的问题,提出,教师的纠错要有针对性且及时。
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