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随着教育改革的不断深入,无论是学校还是社会,对美术教学的重视程度越来越高。目前,美术课程主要分为两类:一类是专业艺术院校开设的专业美术课程,另一类是普通学校设置的日常美术课程。两种课程体系存在一定的差异,但美术科目的特点要求教师在教学中需要重视情感的融入,让学生从美术课程的学习中融入自己的情感,真正提高自己的审美意识。本文从高中美术中融入情感教育的意义入手,分析了当前美术课程情感教学中存在的不足,并提出了针对性的策略。