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“风的形成演示箱”为《风的成因》一课中学生进行主动探究活动所依托的主要实验仪器。教师为学生创造学习情境，让学生成为课堂的主人，在一系列的思考与探究活动中，携手“风的形成演示箱”，进而获得“风的成因”的科学概念。并在此过程中培养学生的科学探究能力和实验精神。
让学生与实验仪器携手成为朋友
【摘 要】
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“风的形成演示箱”为《风的成因》一课中学生进行主动探究活动所依托的主要实验仪器。教师为学生创造学习情境，让学生成为课堂的主人，在一系列的思考与探究活动中，携手“风的形
【机 构】
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北京燕山向阳小学
【发表日期】
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2011年6期
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