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初中数学是一门理论性和实用性较强的学科,枯燥的理论知识容易让学生们产生厌倦,而活泼、有趣的数学情景模式的创设正是解决这一问题的钥匙。创设情境是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩,以形象为主体的生动具体的场景,以激发学生学习的兴趣,从而帮助学生更好的理解教材和掌握新知识。本文主要分析在初中数学教学中,情景创设的价值、原则和具体做法。