对366名高二学生的生涯适应力测评结果进行潜在剖面分析,在生涯控制、生涯好奇、生涯关注、生涯自信、生涯调适和生涯人际6个维度上进行群体类型分析。结果表明:根据各指标拟合程度及6维度得分,将高二学生生涯适应力群体类型分为生涯适应力保守型、生涯适应力盲目型和生涯适应力灵活型3种类型,分别占总体的56.01%、24.04%和19.95%;根据高二学生的生涯适应力水平的群体类型及特点,生涯适应力灵活型的群体,在6个维度得分均较高,但生涯控制相对于其他维度得分较低。该类型群体面对生涯问题能够主动分析原因,预想未来可能产生的后果,清晰问题原委后进行决策。对灵活型群体,有针对性的培养生涯控制力,在选择决策时对其鼓励,帮其跳出优秀的光环,轻松决策,使其适应力全面发展;生涯适应力保守型的群体,相对于整体其各维度得分都处于中等水平,说明该群体采用的思维方式较保守。面对生涯问题,无法深究,惧怕失策亦缺乏创新,因此各维度都处于中等水平。对保守型群体,全面提升6个维度能力,面对生涯适应力问题鼓励其大胆创新,打破定势思维,在做出新决策时及时给予强化肯定;对于生涯适应力盲目型群体,各维度得分位于下游水平,但生涯控制得分较其他几个维度较高。该群体面对问题采用消极怠慢态度,易在未认识原因本质情况下,盲目对问题做出决策,因此该群体生涯控制得分相对其他维度较高。对盲目型群体,遇到一些因环境变动导致的生涯适应力问题时,引导其去分析问题原因,建立自信心,清晰厘清问题本质后,进行理性决策。