【摘 要】
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小学语文部编版教材针对学生心理特点、发展阶段、认知规律等特点进行编写,尤其是一年级阶段,注重学生识字、写字等方面的训练;通过对汉字的特点研究,增加识字方法的运用,以期为以后的语文和其他学科的学习奠定坚实的依据。本文以部编版小学语文教材为例,探讨现阶段识字与写字教学中出现的问题,并针对这些问题,给出了改进措施。
【出 处】
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对接京津——新的时代 基础教育论文集
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小学语文部编版教材针对学生心理特点、发展阶段、认知规律等特点进行编写,尤其是一年级阶段,注重学生识字、写字等方面的训练;通过对汉字的特点研究,增加识字方法的运用,以期为以后的语文和其他学科的学习奠定坚实的依据。本文以部编版小学语文教材为例,探讨现阶段识字与写字教学中出现的问题,并针对这些问题,给出了改进措施。
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