儿童孤独症是以社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣范围狭窄、刻板重复的动作为主要临床表现的一组行为障碍综合征。常伴有智力异常、感知觉异常、兴趣单调、多动和注意力分散及情绪方面等特征。由于儿童孤独症病因至今不明,目前尚没有特效的治疗方法,不能单一化的使用药物或物理治疗,应多元化的配合康复训练进行生理和心理的调节治疗,依靠一些特殊训练来改善患儿的不适应行为,塑造适应性行为,使其能尽量达到与社会环境相适应的程度。孤独症儿童的康复过程是一个长期的治疗过程,其教育训练并不完全是一个医学问题,在家庭化的训练教育中,孤独症儿童更容易学会实用的生活技能,更有益于父母与患儿之间情感的建立和发展。本文阐述的家庭疗法主要从对社会意识技能的训练、对适用语言能力的培养和对行为问题的控制三个方面着手,通过日常生活能力训练、语言训练、表达训练、感觉统合训练等多方面进行综合康复治疗,使孤独症儿童进入良好的学习状态,改善交往能力和行为问题,以适应社会,具备和完善社会功能。