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本文以喷泉实验为例，试图改“会考、高考”以“讲理论、做题”为主的教学模式为以“讲理论、做题配以实验”为主的教学模式，从而让学生真正体验到“化学是一门以实验为基础的科学”的深刻涵义。当然实验并不是课本上演示实验的重复，而是对课本上演示实验的补充和拓展，它应具有“探究性、创新性、代表性”。
高二年级化学“课堂教学目标设计”案例--喷泉实验原理探究
【摘 要】
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本文以喷泉实验为例，试图改“会考、高考”以“讲理论、做题”为主的教学模式为以“讲理论、做题配以实验”为主的教学模式，从而让学生真正体验到“化学是一门以实验为基础的科
【机 构】
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甘肃省兰州第一中学,甘肃兰州730030
【出 处】
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甘肃省化学会第二十五届年会暨第七届甘肃省中学教学经验交流会
【发表日期】
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2007年12期
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