新课改下如何构建高效小学英语课堂教学

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小学教育是教学的初始时期,也是最主要的基础教学阶段,在这个时候进行有效的教学一个方面能够培育小学生科学的学习型思维,另一个方面能够为以后的学习内容奠定坚固的基础。在提倡素质教育的今天,新一轮基础教育课程改革的不断促进,在这样的背景下,英语课程也成为了小学时期不可或缺的重要教学内容。从语言的学习规律来看,小学阶段是学习语言的最佳时期,有效的利用这个时期,培育小学生对英语知识的学习兴趣,可以创建更为高效的小学英语教学课堂。这对于全方面的提升小学教育的综合教育成果来说具有非常重要的涵义。所以文章就新一轮基础教育课程改革下创建高效小学英语课堂教学的现状进行简要解析,并对具体的改进策略进行探究,希望能够进一步的提升小学英语课堂教学的质量。
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摘 要:高职学生言语运用能力普遍较弱。《大学语文》课程要把培养言语运用能力作为教学核心目标,通过建构“双主线”(课堂、课后)教学模式,在实践中切实培养提高学生言语运用能力。  关键词:高职;语文;言语运用能力;教学模式  目前,一个人是否具备良好的言语运用(口语表达和书面写作)能力,已成为谋职的一个重要条件。但是,现在许多高职学生(包括本科生)的言语运用能力却较差,具体表现为:畏惧当众讲话;说话时