论文部分内容阅读
幼儿美术教学中,教师要转变以往单纯的模仿、技能训练的传统式观念,从儿童的年龄特征出发,引导幼儿多观察、多欣赏,逐渐提升其审美能力;透过各种途径,了解儿童的创作意向,调动其绘画兴趣,给予孩子心中所想的画以灵活的引导,通过对当前存在的问题进行剖析,提出几点具有建设性的见解,借多种策略营造氛围、与自身生活相连、学会发现美,变艺术活动素材等,以期为美术教学的生活化提供一定的参考,进而促进儿童的绘画艺术。