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一直以来,我们都强调一线教师一定要注重文本解读,提升自己的文本解读能力,可是怎样解读,最终要达到什么水平,似乎没有一个统一的标准,最终因个人知识层面,阅历,经验,对语言文字的感知等等借口为自己的文本解读堵口,一线老师和专家的最大差别就在文本解读上,那么如何进行文本解读,我们以《父爱之舟》一课为例,从"三读"入手,谈一谈怎样进行文本解读。