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"三导一清"课堂教学模式以主体教育理论、建构主义为基础,旨在提高课堂教学有效性,其操作流程为:"导学→导练→导悟→自主完成当堂清"。"三导一清"模式可在小学多门学科中运用,并根据不同年级、不同学科、不同课型适当加以调整。
灵活运用教学模式,使“清”更高效
【摘 要】
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"三导一清"课堂教学模式以主体教育理论、建构主义为基础,旨在提高课堂教学有效性,其操作流程为:"导学→导练→导悟→自主完成当堂清"。"三导一清"模式可在小学多门学科中运
【机 构】
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扬州大学教育科学学院附属杨庙小学;
【发表日期】
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2004年期
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