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在當前的新形勢下,每一位高校教師都要做課程思政的執行者。大學英語教師在講授語言知識的同時,也應承擔立德樹人的教育責任。本文以大學英語教材中一篇課文爲例,探討在"產出導向法"教學理論的指導下將思政教育貫穿于教學設計和教學實施的路徑與方法,深度挖掘課程德育元素、發揮德育功能,以期優化教學設計與實踐,打造優質"金課"。