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本文利用高年级学生学分绩对学生的学习能力进行分类,并利用判别分析,根据学生的前期基础课程对低年级学生后期学习持续能力进行预测,用得到的结果分析他们在学习过程中存大的问题.并为教学提供建议.
学生成绩判别分析预测模型
【摘 要】
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本文利用高年级学生学分绩对学生的学习能力进行分类,并利用判别分析,根据学生的前期基础课程对低年级学生后期学习持续能力进行预测,用得到的结果分析他们在学习过程中存大
【机 构】
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桂林电子科技大学,计算科学与数学系,广西,桂林,541004
【出 处】
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第八届中国青年运筹信息管理学者大会
【发表日期】
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2006年8期
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