【摘 要】
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<正>在初中语文教学中,学生学习兴趣不高、教学效果不好的主要原因是:其一,课堂教学缺少具体而明确的目标;其二,学生思维活动不足;其三,课堂教学的反馈信息不足;其四,统一的
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<正>在初中语文教学中,学生学习兴趣不高、教学效果不好的主要原因是:其一,课堂教学缺少具体而明确的目标;其二,学生思维活动不足;其三,课堂教学的反馈信息不足;其四,统一的学习活动不能适应个体的特点。显然,这与新课标提出的"自主、合作、探究"的学习方式不符。笔者认为:质疑是学生在学习中点燃智慧的火花、激发兴趣的启动器,也是培养学生进行"自主、合作、探究"学习的重要手段。引导学生质疑,首先需要教师进行质疑的示范,让学生认识到在什么情况下该怎样质
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