目的:分析情景模拟教学法在急诊规范化培训护理带教中的应用效果。方法:方便抽取120名规范化培训的护士作为本文的研究对象,将在急诊轮转的120名参与规范化培训的护士平均分为两组,即对照组与实验组。对照组护士在急诊护理带教中应用常规带教方法,实验组护士在急诊护理带教中增加情景模拟教学法。每经过3个月的急诊护理规培带教后,比较两组急诊规培护士经不同带教方法后对急诊护理知识及护理技能的掌握程度和应用能力,进而评价不同护理带教方法的带教效果。结果:实验组护士在急诊护理带教中运用情景模拟教学方法后护士在知识掌握程度、护理操作技能运用能力等均显著优于对照组,比较时差异显著,P<0.05,具有统计学意义。结论:该教学方法的应用很大程度地提高了规培护士学习知识的积极性,改变学生单纯接受知识的学习方式、加深了规培护士对急诊系统知识的理解,提高规培护士的实践护理操作技能和临床实际应用能力。情景模拟教学法在急诊规范化培训的护理带教中的取得良好效果,值得在临床教学中推广。