论文部分内容阅读
在现实的小学数学教学中,许多教师害怕耽搁时间,对数学的阅读通常都是浮光掠影蜻蜓点水式的,有些教师,加强了阅读,但指导不得法,阅读没有达到预期效果。提高小学数学的阅读效果,教师必须只有抓住数学阅读的基本特点,善于进行有效的阅读指导,才能真正实现数学阅读的价值。
提高小学数学的阅读效果探讨
【摘 要】
：
在现实的小学数学教学中,许多教师害怕耽搁时间,对数学的阅读通常都是浮光掠影蜻蜓点水式的,有些教师,加强了阅读,但指导不得法,阅读没有达到预期效果。提高小学数学的阅读效
【机 构】
：
精河县第二小学;
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
目的：通过对医务人员职业损伤的原因、危险因素的调查分析,制定预防和处理措施。方法：采用整群抽样、回顾性调查的方法,对2007～2008年我院及周边6家医院3303名的医务人员职业损
高职高专学生英语学习停滞不前现象源于传统的、落后的教学模式，该模式已无法适应时代的需要，在这种情况下，“自主学习”的学习模式应运而生。“自主学习”学习模式能够积极发挥