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<正>第斯多惠说:"教育艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。"对于学生习作,教师要满腔热情地帮助指导。用发展的眼光看待学生的习作,欣赏每一点进步,及时予以表扬鼓励,充分发挥评价的导向和激励作用,关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度、价值观等,关注成功体验的开放性评价体系。为此我们探讨了作文批改的"互动模式"。下面先介绍做法: