【摘 要】
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阅读是学生能够与文本进行对话的过程,在这一过程中能够有效地体现学生的个性化。所以教师在语文阅读教学过程中需要尊重学生对于文本个性化的分析,并且加强对学生的鼓励,鼓
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阅读是学生能够与文本进行对话的过程,在这一过程中能够有效地体现学生的个性化。所以教师在语文阅读教学过程中需要尊重学生对于文本个性化的分析,并且加强对学生的鼓励,鼓励学生能够按照自身喜欢的阅读方式进行阅读。这样也有利于提升学生在阅读中的自主性。针对这一点,本文主要为小学语文个性化阅读教学提出了有效的教学策略,希望能够为学生带来更好阅读体验,提升学生整体的阅读能力。
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