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在核心素养背景下,在初中《道德与法治》这门学科上如何让学生学会学习、培养科学精神以及形成正确的价值观、人生观和世界观,是当下一个思考焦点,本文从思维导图出发,思维导图虽因人而异,但是其呈现的内容遵循六"化"原则。制作的思维导图是个人对知识理解的一种直观可视化过程,并且在复习课的课堂教学、课后巩固和答题应试中均能发挥重要作用。