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建构主义学习理论认为知识的获得不是被动接受的,是认知主体积极建构的学习过程,是学习者主动的行为过程.对运用建构主义学习理论指导下的中药专业本科《中药商品学》的教学目标设定、教学环节设计和学习效果评价进行了初步探索和实践,为有效完成教学目标、提高中药商品学教学质量提供了借鉴方法.
基于建构主义学习理论的中药专业本科《中药商品学》教学初探
【摘 要】
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建构主义学习理论认为知识的获得不是被动接受的,是认知主体积极建构的学习过程,是学习者主动的行为过程.对运用建构主义学习理论指导下的中药专业本科《中药商品学》的教学
【机 构】
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首都医科大学中医药学院
【出 处】
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第三届中国中药商品学术大会暨中药葛根国际产业发展研讨会
【发表日期】
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2012年7期
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