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<正>作文历来使教师犯愁,学生头痛。一提起作文,学生特别害怕,产生厌烦心理,而指导学生作文,提高写作能力,是我们教师义不容辞的责任,决定学生作文成绩好坏的关键是让学生对作文产生兴趣,这样就要求我们在作文课上能够根据小学生爱玩的心理设计多种多样的游戏,把作文指导融于游戏之中。而传统作文教学过程是:教师命题→作前指导→学生作文→教师批改→教师讲评。这一教学过程忽视了学