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新课改要求小学数学教师在练习课上要加强和丰富对学生的指导功能。但是部分小学数学教师在实际教学中仍然以题海战术为主,过分重视学生做题的数量,忽视了学生做题的质量。在新课程背景下,更加注重学生的综合素养的培养,为此小学数学教师要优化课堂作业设计,使学生形成良好的认知结构。
探讨新课程背景如何提高小学数学练习课的有效性
【摘 要】
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新课改要求小学数学教师在练习课上要加强和丰富对学生的指导功能。但是部分小学数学教师在实际教学中仍然以题海战术为主,过分重视学生做题的数量,忽视了学生做题的质量。在
【机 构】
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广州市花都区新华街第五小学;
【发表日期】
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2004年期
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