为了更好的推广气象科学、普及气象知识,大力宣传气象为社会和公众服务的重要意义,气象科普重要性越来越明显。随着科技的进步,人民群众知识储备的不断提升,社会各界对气象行业的服务需求不断加大,公众对气象服务领域的要求不断拓宽,气象服务的方式亟待多样化,气象科普工作在形式和内容等方面越来越体现出明显的局限性,当今时代下的气象科普工作,已经越来越难以满足公众对各类气象信息迅速增长的需求。校园气象科普是惠及青少年的公益性事业,中小学生是未成年人,他们缺乏安全防范意识,因此为学生普及防灾减灾知识、提高其安全意识是气象科普工作者的重点工作。本文根据近几年本行业内部开展的校园气象科普的工作实际,通过对不同年龄层次的同学们多方面的调查,发现当前校园气象科普存在如下几方面问题。一是气象科普形式过于老套、科普内容单一,不能满足不同年级学生的需求和公共气象服务发展的需要;二是校园气象科普针对性较弱,校园气象科普只重视对有气象局的县级以上学校学生进行气象知识的普及,未全面考虑并重视对特殊地域和特殊人群的气象科普宣传;三是行业内专业的校园气象科普人才极度匮乏,校园气象科普工作的主力是气象部门内部的业务工作者和部分行业专家,他们的主要精力在本单位繁重的工作任务中;四是校园气象科普工作缺少协作机制、各相关单位相互合作的情况较少,同教育、国土等部门通力协作的机会少,气象部门争取各相关部门的指导与合作可能性小,营造气象科普浓厚氛围难,气象科普合作机制还未建立。针对上述问题,提出校园气象科普工作应多种方法并施进行气象科普教学、制定合理、科学、有针对性的校园科普活动和形成层次丰富的、协调的气象科普人才队伍的建议。并对新形势下校园气象科普之路的探索进行讨论,得出校园气象科普应采用多途径的工作方式,加强气象防灾抗灾的演练,提升学生应对气象灾害的能力,同时还应加强气象部门的校园气象科普队伍建设,明确气象科普基地的新的历史使命等结论。