【摘 要】
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基于高职院校教学质量的诊断与改进,立足学前教育专业的教学现状,在教学实践中,探索研究教学质量评价指标体系、有效的评价方式、评价结果的运用机制,旨在构建更接近高职学前
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划课题《高职院校专业教学质量诊断与改进分析研究——以学前教育专业为例》(编号:SGH17V085,主持人:文延荣)
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基于高职院校教学质量的诊断与改进,立足学前教育专业的教学现状,在教学实践中,探索研究教学质量评价指标体系、有效的评价方式、评价结果的运用机制,旨在构建更接近高职学前教育专业建设实际、更利于专业诊改、便于操作的教学质量评价体系。以诊改与发展为导向,突出评价的诊断性和发展性,形成学前教育专业教学质量持续提高的长效机制。
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