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师生交流是高校学生学习和社会化的重要影响因素。良好的师生关系有助于学生更好的参与学习生活中。本研究采用量化研究设计,旨在探讨首都高校师生交流的现状和影响机制。数据采用北京大学教育学院2010"首都高校学生发展状况年度调查"的数据。在首都88所各类院校中按比例抽取不同专业的本专科样本,共发放问卷3.5万余份。研究结果发现:1、大学师生交往互动状况总体水平较低。不同类型院校差异显著。2、师生的情感关系、高校人才培养模式、教师的教学行为、高校学生工作、学生的学习动机对师生之间的学习交流的直接或间接影响路径显著。