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<正>课例简介:本节课把自主探索、小组合作与信息技术支持的数字化学习活动有机地结合起来,从而增强了学习的交互性和有效性。整节课采用基于问题的学习策略,让学生在在探究中学习,并展开了充分的教学讨论。整节课,教师教学思路清晰,学生探究氛围浓厚,充分展示了学生的数学思维及应用数学解决实际问题能力。
问题驱动下的数字化课堂教学实践 人教版小学数学四年级下册“轴对称”
【摘 要】
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<正>课例简介:本节课把自主探索、小组合作与信息技术支持的数字化学习活动有机地结合起来,从而增强了学习的交互性和有效性。整节课采用基于问题的学习策略,让学生在在探究
【机 构】
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珠海市金湾区小林实验小学;
【发表日期】
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2004年期
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