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在坐标系建立以后数与形的结合更加紧密,若就数而论,缺乏直观性,若就形论,缺乏严密性,当二者结合往往可优势互补互转化,收到事半功倍的效果。
浅析初中数学数形结合教学的策略
【摘 要】
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在坐标系建立以后数与形的结合更加紧密,若就数而论,缺乏直观性,若就形论,缺乏严密性,当二者结合往往可优势互补互转化,收到事半功倍的效果。
【机 构】
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武宣县武宣镇中学;
【发表日期】
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2004年期
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