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当前社会对人才的综合素质要求越来越高,它不仅需要较高的专业技术,还要具备良好的道德素养。而小学阶段正是学生人格健全的关键时期,可以看出,尽管学校的领导和教师都非常重视学校的德育工作,但是重智轻德的问题仍然存在;尽管投入了大量的人力、物力和财力,但是,道德教育的效果并不明显;尽管学校的道德教育活动形式多样,但与学生的身心发展特征相适应的活动还比较少见。为此,小学教师应该有效地把德育教育融入日常的教学之中,将德育工作与学生的生活紧密联系在一起,从学生的心理、个性等方面入手,把道德教育与文化教育有机地结合起来,以促进学生的全面发展。