【摘 要】
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估算是新课程标准提出的“数感”培养的重要内容之一,但受应试教育习惯的影响,估算教学并未引起应有的重视。其实估算更是解决实际问题的一种策略, 有着广泛的应用价值。本文
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估算是新课程标准提出的“数感”培养的重要内容之一,但受应试教育习惯的影响,估算教学并未引起应有的重视。其实估算更是解决实际问题的一种策略, 有着广泛的应用价值。本文着重从转变观念,培养学生估算意识,提高学生估算能力, 养成良好的估算习惯等方面来阐述,还估算在数学教学中应用的地位,使数学教学与日常生活紧密结合,为学生的发展而教,真正落实素质教育。
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