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地理知识已成为我国一种社会现象深刻影响普通民众和社会,以"地理"冠名的出版物和媒体受到热捧,与地理有关的活动为民众所喜爱,这些现象说明民众对地理知识的需求,对地理学科的认识和景仰;而地理学科的发展却令人担忧,如地理院系纷纷改名,标志学科兴衰的地理著作减少,地理教育过程脱节。这种二元现象产生的原因在于:社会与学科、学科内部、学科范围与研究范围之间的认同产生了差异。要破解地理学发展的障碍,才能消除二元现象。主要障碍有:学科核心内容和边缘触角不确定,基础理论研究薄弱,宏观与微观研究的尺度把握不准等等。