在信息化社会的今天,电视对幼儿发展产生的影响越来越大。本研究通过问卷和访谈法调查幼儿在家庭和幼儿园观看儿童电视节目的基本情况以及家长和教师对幼儿观看儿童电视节目的认识,通过观察法观察幼儿观看儿童电视节目时的行为和语言,从而探讨儿童电视节目对学前儿童道德发展的影响。研究结果如下:首先,学前观看时间较长,工作日平均30-40分钟,周末、假期平均每天超过一小时;观看儿童电视节目的种类以娱乐类节目为主。其次,儿童电视节目对儿童道德认知、情感和行为均产生了影响,表现在:观看电视节目后,学前儿童67%的道德判断与电视节目内容一致;学前儿童观看电视节目时交流与模仿行为占57%,观看电视节目后出现模仿道德行为的现象;87%的学前儿童在观看电视节目后,能够对电视节目中的道德事件描述道德情感。最后,家长对儿童电视节目影响儿童道德发展的认识不足,教师虽然认识到该问题的重要性,却少有机会就这一问题与家长交流。通过分析,本研究认为从儿童电视节目影响儿童道德发展的角度而言,存在的问题有:儿童观看电视节目以娱乐类为主,不利于学前儿童道德知识的学习;儿童电视节目存在暴力倾向,导致学前儿童模仿攻击性行为;儿童电视节目道德情节简单,不利于丰富学前儿童道德情感体验;家长对电视节目影响儿童道德发展认识不足,缺乏引导。对此,提出提高儿童电视节目质量,丰富学前儿童道德情感与认知体验;净化儿童电视节目内容,为学前儿童营造良好道德环境;加大家长引导和监护力度,为学前儿童道德发展提供保障的教育建议。