【摘 要】
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本文主要对大学生中的心理问题筛出群体的特征进行分析,其中重点阐述筛出群体所存在的边缘化现象及其特点,同时在此基础上提出相应的"去边缘化"干预措施:发挥第一心理课堂与
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本文主要对大学生中的心理问题筛出群体的特征进行分析,其中重点阐述筛出群体所存在的边缘化现象及其特点,同时在此基础上提出相应的"去边缘化"干预措施:发挥第一心理课堂与第二心理课堂的作用,做好学生自我调节;开展教师学生两类支持系统的活动,确保良性社会支持。最后,对心理问题筛出群体"去边缘化"所涉及的伦理问题进行了调查分析,结果表明对心理问题筛出群体的后继访谈是符合社会伦理的。
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