【摘 要】
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、歌唱是实践性很强的音乐学习内容,是培养学生审美能力、音乐表现能力、音乐创造能力的最积极、最有效的途径,因为歌唱是最容易表达人们思
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、歌唱是实践性很强的音乐学习内容,是培养学生审美能力、音乐表现能力、音乐创造能力的最积极、最有效的途径,因为歌唱是最容易表达人们思想感情的音乐形式,通过歌唱也最容易接近音乐。歌唱教学是高中音乐教学的重要组成部分,也是学校实施美育的重要途径之一。通过歌唱教学,使学生掌握科学的发声方法,如正确的姿势、呼吸、发声共鸣、咬字吐字、歌曲处理、形体动作等,来提高学生的歌唱能力。
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