【摘 要】
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<正>一、课题研究的背景当前,在我国小学科学教育改革中,科学课程标准明确提出"科学学习要以探究为核心"的基本理念,指出"科学探究既是学习目标又是学习方式",如何有效开展科
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<正>一、课题研究的背景当前,在我国小学科学教育改革中,科学课程标准明确提出"科学学习要以探究为核心"的基本理念,指出"科学探究既是学习目标又是学习方式",如何有效开展科学探究教学已成为当前科学教育界研究的热点问题。从科学探究活动本身的意义来讲,科学探究过程是儿童探究天性充分发展的过程,是体现科学方法之假说演绎法的过程,是促进学生内部建构的过程,是科学本质与教育本质相统一的过程。探究是人类特别是儿童的天性,儿童生而具有强烈的好奇心和学习科学的巨大潜力。儿童天生就是探究者,他们是
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