【摘 要】
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试卷评讲是数学教学中一个非常重要的环节,它是检查学生的学和反馈教师的教的重要有效手段。但在常规教学的试卷评讲课中,由于缺乏对数据的细致分析,教师对学生分析有时不易到位,进而导致重点不突出,难点没突破。会的学生会了还要继续听,显得很不耐烦,不会的学生,由于很多同学都会了,讲解的不透彻,所以还是不会。因此,本文重点关注如何提高学生的学习兴趣,让不同层次的学生都能通过试卷
【出 处】
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数字教材·数字化教学——第四届中小学数字化教学研讨会论文案例集
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试卷评讲是数学教学中一个非常重要的环节,它是检查学生的学和反馈教师的教的重要有效手段。但在常规教学的试卷评讲课中,由于缺乏对数据的细致分析,教师对学生分析有时不易到位,进而导致重点不突出,难点没突破。会的学生会了还要继续听,显得很不耐烦,不会的学生,由于很多同学都会了,讲解的不透彻,所以还是不会。因此,本文重点关注如何提高学生的学习兴趣,让不同层次的学生都能通过试卷评讲课达到查漏补缺的效果,能学有所获,得到不同层次的提升,形成自主学习的习惯。
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