国防体育是为了加强国防后备力量建设,以身体练习为基本手段,以增强国防意识,提高国防技能、强健体魄、磨练意志、丰富体育文化生活为主要目的,所开展的一种有计划、有组织的体育活动。国防体育不仅能增强人民的国防意识和体质,更重要的是它还能提高国防技能,这是国防体育与国防教育和体育教育的根本区别所在。通过文献发现,关于国防体育的研究还不够全面、视角比较单一、深度也不够,特别是基础理论研究基本没有。当前我国国防教育界和体育教育界的学者对国防体育这方面的研究关注度不够,现有研究成果中往往对国防体育的定义比较含糊、定义过宽等,从理论上尚未对与国防体育相邻近的定义作过比较研究,特别是与国防教育和体育教育的比较。由于对国防体育的认识缺乏深入的理论探讨,大家经常将三者等同起来认识,这容易在国防教育、国防体育、体育教育实践过程中出现偏差,一定程度上影响了国防体育事业的发展,同时国防教育和体育教育也会受到不同程度的影响。因此,本文试图厘清国防体育与教育、体育和国防三者之间的关系,让更多的学者来认识和关心国防体育,同时为国防教育、体育教育和国防体育的学科建设奠定一点有限的理论基础,进而让国防体育、国防教育、体育教育能得到更好的发展。本文运用文献资料法、逻辑推理法和比较法等研究方法,对我国国防体育与国防、教育、体育的关系进行了辨析,认为国防意识和国防技能是国防体育相对稳定的本质功能,同时也是国防体育的本质属性;国防体育具有强制性、时代性和政治性的特征,国防体育在国防、教育、体育的建设中都发挥了积极的作用;国防体育与国防、教育的关系主要是通过国防教育来实现,国防教育是国防与教育的交叉部分,国防教育是国防领域里的教育现象的总称,国防教育是素质教育的重要内容,国防体育是国防教育的重要内容之一,在综合育人方面起到重要作用;国防体育与教育、体育的关系主要是通过体育教育来实现,体育教育是教育与体育的交叉部分,体育教育是教育"三、四、五维观"中不可缺少的其中的一维观,为德、智、美等的发展起物质基础的作用,国防体育是体育教育的组成部分,对促进体质增强和意志品质的磨练起到了重要作用;国防体育与国防、体育的关系是二者相交叉的结合部,这部分中有国防体育和军事体育两个部分,前者是所有国防体育,包括军队、社会、政府、学校、家庭国防体育;后者是与教育相交叉的非军队国防体育。国防体育包括了军事体育,军事体育是军队里的国防体育,或者说军队里的国防体育即是军事体育。因此,国防体育是国防与教育、教育与体育、体育与国防三者之间相交叉的结合部,它同时具有教育与体育的属性、体育与国防的属性、国防与教育的属性,它们之间既有区别又有联系,互为相辅相成的关系。