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<正>尊重学生身心发展的特点和教育规律,使孩子们能在一个和谐民主的氛围中得到自我发展,真正保证学生的基本权利,实践对学生实质性的尊重,才能更好地营造一个民主的、和谐的、充满感情的、有利于学生全面发展的课堂教学氛围,学生的兴趣、个性、情感及人格才能得到更好的尊重。而实现三者的有机结合,才
确立学生主体地位 让学生主动发展
【摘 要】
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<正>尊重学生身心发展的特点和教育规律,使孩子们能在一个和谐民主的氛围中得到自我发展,真正保证学生的基本权利,实践对学生实质性的尊重,才能更好地营造一个民主的、和谐的
【机 构】
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山西太谷县阳邑乡里美庄希望小学;
【发表日期】
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2004年期
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