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大学生对所学专业的满意程度将会影响到大学生的学习兴趣与学习信心，进而影响到学习效率与效果。本文通过用Spss(18.0版)对分学科对学生专业满意度与学习状态相关性分析，得出学生父母文化程度、工作岗位与学生专业满意度显著相关；学习态度、课堂学习状态、个人学习能力与多媒体教学资源利用情况与大学生专业满意程度相关；通过分析提出：适宜的专业选择是大学生保持持久学习积极性的重要基础，探究式课堂教学是大学生保持持久钻研精神的外在强大动力，灵活的学生管理制度是大学生最终获得学业目标的组织保障。