【摘 要】
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<正>时间:2018年2月-2019年8月一、课题的提出当前我国小学课堂教学有效性有待提高,在小学课堂教学活动中存在着许多低效的表现:教师往往按照教案上课"照本宣科",而忽视学生
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<正>时间:2018年2月-2019年8月一、课题的提出当前我国小学课堂教学有效性有待提高,在小学课堂教学活动中存在着许多低效的表现:教师往往按照教案上课"照本宣科",而忽视学生的主体性,课堂教学缺乏灵活性;课堂教学活动流于形式,忽视了学生"怎么学";教学时间安排不合理,时间浪费现象严重;现代信
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