教师对幼儿游戏指导策略研究

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教育游戏是由特定的教学目标而开展的、拥有教育含义的游戏,其有着教育意味和欢愉性的双面特性。在幼儿园的教学中应用教育游戏,当下无论是理论上还是践行上均没有得到足够注重,当前在中国,特别是中小城市,幼儿园教学依旧延续老师授课的样式,教育游戏为教学样式里的辅导办法,在教学环节中很少利用教育游戏,这在一定程度上降低了教学质量和教学成效。在此根基上,此文结合理论分析与实证分析的方法,例举经典的幼儿游戏作为案例,对教育游戏在相关应用中展开探寻,力求借助于此类游戏于相关教学中的应用供给相关参考。
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