【摘 要】
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<正>一、研究的缘起(一)人教社官方网站的学习启示在人民教育出版社的官方网站上,专门有一个"中学数学核心概念思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践"的栏目,其中列出了
【机 构】
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南京市玄武区第十三中学; 湖北省武汉市南湖中学; 江苏省如东县掘港高级中学; 河南省郑州市新奇中学; 江西省于都县乱石初中;
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<正>一、研究的缘起(一)人教社官方网站的学习启示在人民教育出版社的官方网站上,专门有一个"中学数学核心概念思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践"的栏目,其中列出了诸多关于数学核心概念教学的研究成果1。本课题经过一番阅读学习后,受益匪浅的同时却也在心里总是泛起阵阵疑惑:1.数学概念若有核心概念之说,那是不是也有非核心概念之说呢?它们两者之间区分标准是什么?也就是说,在数学众多的概念体系当中,概念与概念之间并不都是处在同一个层次的,是否要有所区别呢?
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